# Поурочные планы алгебра 8 класс дорофеев скачать

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Поурочные планы алгебра 8 класс дорофеев скачать**](http://caitidire.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d0%bf%d0%be%d1%83%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d1%8b+%d0%b0%d0%bb%d0%b3%d0%b5%d0%b1%d1%80%d0%b0+8+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%b4%d0%be%d1%80%d0%be%d1%84%d0%b5%d0%b5%d0%b2+%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Поурочные планы алгебра 8 класс дорофеев скачать**](http://caitidire.skyrimvr.ru/?dl\&keyword=%d0%bf%d0%be%d1%83%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd%d1%8b+%d0%b0%d0%bb%d0%b3%d0%b5%d0%b1%d1%80%d0%b0+8+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%b4%d0%be%d1%80%d0%be%d1%84%d0%b5%d0%b5%d0%b2+%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Формулируют и доказывают теорему Виета, а также обратную теорему, применют эти теоремы для решения разнообразных задач Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Пособие предназначено в первую очередь для учителей, работающих по учебнику Ю. Решают системы двух линейных уравнений с двумя переменными; используют графические представления для исследования систем линейных уравнений; решают простейшие системы, в которых одно из уравнений не является линейным.\
&#x20;![поурочные планы алгебра 8 класс дорофеев скачать](https://img-gorod.ru/upload/iblock/65c/65cfb07798d43cae4722eea4ae924a8a.jpg)\\

Применение при решении задач квадратных уравнений. Активное использование задач на всех этапах учебного процесса развивает творческие способности школьников. Проявляют положительное отношение к урокам математики, осваивают и принимают социальную роль обучающегося, понимают причины успеха своей учебной деятельности Теорема Виета 1 Теорема Виета. Проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам; дают позитивную оценку и самооценку учебной деятельности; адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников Итоговое повторение по теме: «Функции» 1 Функции. Выделение множителя — степени десяти — в записи числа. Что такое алгебраическая дробь 1. Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций. Выпускник получит возможность приобрести опыт проведения случайных экспериментов, в том числе с помощью компьютерного моделирования, интерпретации их результатов.

Решают квадратные уравнения — полные и неполные. Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач; доброжелательное отношение к сверстникам; адекватно воспринимают оценку учителя Упрощение выражений. Познавательные - самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи. Может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.\
&#x20;![поурочные планы алгебра 8 класс дорофеев скачать](http://img1.labirint.ru/books/235286/big.jpg)\\

**Поурочные разработки по алгебре, 8 класс, Рурукин А.Н., Сочилов С.В., Зеленский Ю.М., 2010** - Статистический подход к понятию вероятности. Сокращение дробей Для тех, кому интересно Дополнительные задания Глава 2.\
&#x20;![поурочные планы алгебра 8 класс дорофеев скачать](http://img0.reactor.cc/pics/post/Aaagrh-Kalista-League-of-Legends-%D1%84%D1%8D%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D1%8B-2320224.png)\\

Конспект урока по алгебре в 8 классе по учебнику Г. Урок закреплении и обобщения пройденного материала. Цель урока : · Образовательная: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме. · Коммуникативная: умение слушать и слышать других, умения правильно и последовательно рассуждать, умение работать в группе. Мотивация: · Решать неполные квадратные уравнения различных видов для систематизации и обобщения знаний по базовому уровню и выше. · Готовиться к успешному прохождению итоговой аттестации в 9 классе. · Воспитание взаимопомощи, трудолюбия, умению оценивать себя. Соорганизация: · Работа в группах Урок построен на принципах научности, наглядности, системном подходе к изучению материала, принципе доступности изложения. Используются формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная. На уроке широко применяется современное оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор. Организационный момент приветствие, проверка готовности учащихся к уроку. Учитель зачитывает высказывание: «Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь. Ее нельзя не любить — ее можно только не знать». Актуализация ранее усвоенных знаний Разминка решение квадратного уравнения по формуле, повторение правил решения неполных квадратных уравнений 3. Этап подготовки учащихся к активной работе в группах. В каждой из первых трех групп есть ученики разной степени подготовленности. В последней группе собираются наиболее подготовленные дети. Этап работы в группах. Учитель предлагает из уравнений на доске выбрать каждой группе только свои задания и решить их. Этап первичной проверки Учащиеся, работая в группах, выполняют индивидуальные задания, демонстрируют полученные результаты у доски. Другие группы делают записи в тетради. Этап дачи домашнего задания. Учитель задает домашнее задание и дает инструктаж по его выполнению 7. Рефлексия Учитель оценивает деятельность каждого ученика на занятии и группы в целом, выставляет оценки в журнал и дневник. Приложение 2 Оцени работу своей группы и себя лично ФИО участников работа в группе ЗУН результат работы итого Работа в группе: был лидером — 3 балла был активен — 2 балла был пассивен — 1 балл не принимал участие в работе — 0 баллов. Знания Умения Навыки: выполнял самостоятельно — 3 балла Частично самостоятельно — 2 балла Писал под диктовку — 1 балл Не работал — 0 баллов. Результат работы: научил другого — 3 балла Научился сам — 2 балла Пытаюсь делать сам — 1 балл Ничему не научился — 0 баллов.
